Çocukların büyümesinde oyuncakların rolü

1. Baby oyuncakları çocukların coşkusunu harekete geçirebilir.
Etkinliklerde çocukların fiziksel ve zihinsel gelişimi gerçekleştirilir.Oyuncaklar, çocukların psikolojik tercihleri ​​ve yetenek seviyeleri doğrultusunda çocuklar için serbestçe oynanabilir, manipüle edilebilir ve kullanılabilir.Faaliyetlerinin ihtiyaçlarını karşılayabilir ve coşkularını geliştirebilir.Örneğin, “atı sallayan” oyuncaklar, çocuklar doğal olarak ata binecek, ileri geri sallanacak, hem aktivitelerinin gereksinimlerini karşılamak hem de onlara olumlu ve hoş bir ruh hali kazandıracaktır, yeter ki oyun olsun.Diğer bir örnek ise “bebek” oyuncaklar, çocuklara çeşitli aktiviteler yaptırabilir, her yaştan çocuğun kendi yaşam deneyimlerine göre, oyuncak bebeklerle oynayabilecekleri, basitten karmaşığa, çeşit çeşit olabilir.
2.Bebek oyuncakları duygusal anlayışı geliştirebilir.
Oyuncaklar sezgisel görüntü özelliklerine sahiptir, çocuklar dokunabilir, tutabilir, dinleyebilir, üfleyebilir, görebilir vb. Çeşitli duyuların eğitimine elverişlidir.Renk kulesi, şişirme oyun peluş oyuncaklar [7] gibi, çeşitli oyuncak bebekler ve oyuncak hayvanlar görsel eğitim için elverişlidir;Sekiz tonlu ayı, küçük piyano, tef, küçük korna işitme eğitimi verebilir;Yapı taşları, plastik levhalar ve yapısal modeller mekansal algıyı geliştirebilir.Çeşitli bulmacalar, Mozaik oyuncaklar, yumuşak plastik oyuncaklar vb. dokunma hissini çalıştırabilir;Ördek arabaları, el arabaları, üç tekerlekli bisikletler, iki tekerlekli araçlar vb. çekmek motor duyu gelişimine katkıda bulunur.Oyuncaklar, çocukların duyusal ve motor becerilerini geliştirirken sadece algısal bilgilerini zenginleştirmekle kalmaz, aynı zamanda çocukların hayatta edindikleri izlenimi pekiştirmeye de yardımcı olur.Çocuklar gerçek hayatla kapsamlı bir temas kuramadıklarında, dünyayı oyuncaklar aracılığıyla anlarlar.
Bebek oyuncakları, küçük çocuklarda çağrışımsal etkinlikleri tetikleyebilir.
Hastane oyuncakları gibi, oyuncak bebek evindeki oyuncaklar, çocukların hastane ve aile ile ilişki kurmasına neden olabilir ve çocukları yaratıcı rol oynamaları için teşvik edebilir;Bazı emek araçları oyuncakları, çocukların ağaç dikmesine, nehir kazmasına, inşaat ve diğer simüle işlere neden olabilir.Bazı oyuncaklar, çeşitli satranç oyunları, çeşitli entelektüel oyuncaklar vb. Gibi düşünme eğitimi için özel olarak kullanılır, çocukların analiz, sentez, karşılaştırma, muhakeme, muhakeme ve diğer yeteneklerini geliştirebilir ve düşünme derinliğini, esnekliği geliştirebilir. ve çeviklik.
Aaktif düşünme, hayal gücü ve diğer faaliyetler

Ve elin veya vücudun diğer hareketleriyle kendini gösterir.“Plastik” oyuncaklarla oynamak, çocukların gebe kalması, gebe kalması, belirlenen amaca ulaşması ve malzeme seçimi gibi;Bir araya getirdiğinizde, hem ellere hem de beyne ihtiyacınız var.Çocuklar oyuncakları kullanırken bazı zorluklarla karşılaşacaklardır, bu zorluklar onların üstesinden gelmek için kendi güçlerine güvenmelerini ve görevi tamamlamakta ısrar etmelerini, böylece zorlukların üstesinden gelme ve çabalama kalitesini geliştirmelerini gerektirir.
5. IBir kolektivite duygusu ve işbirliği ruhu geliştirmeye yardımcı olur.
Bazı oyuncakların küçük çocuklar tarafından paylaşılması gerekir."Telefon" oyuncakları gibi, aramanın iki tarafı olmalıdır ve hatta bir çağrı cihazı, çocukların yaşam deneyimleri, uygulama ve akran işbirliği hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olabilir.Diğer bir örnek ise, uzun ip atlama oyununda, birçok çocuğun topluca kullanmasını gerektiren ve çocukların birbirlerinin hareketlerini koordine ederek kolektif kavramı geliştiren “uzun ip” oyuncağıdır.